REALIZACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI UNIWERSALNEJ
Treść
W dniu 04.03.2026 r. przeprowadzono dla uczniów klasy II oraz III realizację programu profilaktyki uniwersalnej „Magiczne Kryształy”, a dla uczniów klas VI i VII realizację programu profilaktyki uniwersalnej pt. „Emocje Na Start”. Zajęcia były prowadzone przez Pana Grzegorza Tokarczuka – przedstawiciela Pracowni Profilaktyki Gaudium.
Program „Magiczne Kryształy” jest propozycją oddziaływań profilaktycznych skierowanych do dzieci na najniższym etapie kształcenia. Został oparty na pracy z bajką Agnieszki Grzelak pt. "Magiczne Kryształy". Głównym celem warsztatów było uwrażliwienie dzieci na zagrożenia, jakie może nieść za sobą brak krytycyzmu wobec mediów. Uświadomił on uczestnikom, iż powinni dokonywać przemyślanych decyzji dotyczących form spędzania wolnego czasu, jak również wyboru mediów, zawartych w nich treści oraz czasu spędzanego przed ekranem telewizora, telefonu komórkowego czy komputera. Wspólna lektura bajki z dziećmi i rozmowa pozwoliły. na łatwe podjęcie tematu. Program miał charakter aktywnego spotkania (drama, burza mózgów, ćwiczenie nowych sposobów komunikowania się, praca w grupach), w czasie, którego uczestnicy byli zapoznawani z wiedzą dotyczącą zagrożeń związanych z niewłaściwym korzystaniem z mediów (zwłaszcza TV, telefonu komórkowego i Internetu).
Dla młodzieży uczącej się w klasach VI oraz VII przeprowadzono realizację programu profilaktyki uniwersalnej pt. „Emocje Na Start”. Głównym celem programu jest budowanie pozytywnego obrazu siebie i innych oraz nauka nawiązywania właściwych relacji interpersonalnych. Tematyka uczuć, a dokładniej nazwanie i przyzwolenie na ich przeżywanie zajmuje znaczną część programu, gdyż ma to ogromne znaczenie dla rozwoju samoświadomości ucznia. Umiejętne wyrażanie swoich uczuć buduje właściwe relacje międzyludzkie. Natomiast konflikty, które często zdarzają się między osobami mogą wynikać z nieumiejętnego nazywania uczuć i braku właściwej reakcji w chwili wystąpienia emocji, zwłaszcza tych trudnych. Treści programu pozwoliły uczniom nauczyć się właściwie rozpoznawać uczucia i prawidłowo je wyrażać. Jest to pomocne w nawiązywaniu właściwych relacji interpersonalnych oraz w umiejętnym radzeniu sobie z sytuacją konfliktową
Uczniowie biorący udział w programie nauczyli się rozwiązywać konflikty między rówieśnikami bez używania agresji słownej. Kluczem do tego było opanowanie zasad dobrej komunikacji. Składa się to na budowanie zdrowych relacji w grupie oraz zawiązywanie i utrzymanie trwałych przyjaźni. Podczas spotkania przeprowadzono wiele gier i zabaw budujących poczucie jedności oraz uczących prawidłowej komunikacji. W trakcie spotkania, w sposób obrazowy i wzbogacony ćwiczeniami, całościowo przedstawiono obraz człowieka i relacji międzyludzkich z uwzględnieniem wymiaru fizycznego, emocjonalnego, intelektualnego, duchowego i społecznego. Młodzież z klas VI oraz VII brała aktywny udział w zajęciach, chętnie zgłaszając się do proponowanych zadań. Mieli wiele ciekawych pomysłów oraz przemyśleń związanych z tematyką zajęć. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i szukali możliwości rozwiązania różnych trudnych sytuacji. Bardzo żywo reagowali na wszystkie formy ćwiczeń i zabaw. Widać było, że praca metodą warsztatu nie jest im obca. Uczniowie czuli się swobodnie w swoim towarzystwie, chętnie bez skrępowania uczestniczyli w scenkach oraz różnych ćwiczeniach interakcyjnych. Dziękujemy za ciekawe i pełne emocji warsztaty. (tekst: I. Jewulska)a
